- 胡娟;王凯珍;周晶;
全民健身基本公共服务水平测度对于准确判断现有发展基础、科学推进更高水平全民健身公共服务体系建设具有现实意义。基于2016—2022年全国省级面板数据,采用CRITIC客观赋权法测算综合发展指数,运用Dagum基尼系数法分解识别总体差异与来源,并结合全局与局部空间自相关法揭示空间集聚格局。结果显示,综合发展指数呈现阶段性波动发展和梯度差异。东部最高、中部第2、东北第3、西部第4。基尼系数值始终位于0.2~0.3,表明各区域总体发展水平差异较小,发展相对均衡。发展差异主要来源于区域之间,即东部、中部、西部和东北的发展差距。从空间集聚来看,高高集聚的区域范围略有扩大,低低集聚的区域明显缩小,同时高低集聚和低高集聚的区域也有所增加。从政策资金保障、赛事与产业联动、社会体育指导员队伍建设和强化基层服务供给等方面提出了发展建议。
2025年10期 v.48 30-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K] [下载次数:144 ] - 许嘉禾;孙晋海;
资本逻辑支配的体育产业治理是一种以物治人的、失去可持续性的去人性化体育,具体表现为全球体育产业扩张失衡失序、群体冲突加剧、强权主义凸显以及文化多样性遭受侵蚀的现实挑战。研究围绕对资本逻辑的批判展开,认为在资本的垄断扩张、矛盾转嫁、权力秩序和文化异化之下,全球体育产业治理的资本化困局具有必然性,时代迫切需要一种全新的治理方案。研究指出,人类命运共同体理念践行人本逻辑,内蕴“以人民为中心”的主体性,聚焦于人的体育需求的具体实现,是体育产业治理由资本转向人本的思想来源,为体育产业治理的价值、主体和目标的超越奠定思想基础。中国的体育产业治理实践致力于实现“规训资本”的有序发展新模式、打造“驾驭资本”的均衡普惠新样态、建立“摆脱资本”的多边主义新机制、构建“超脱资本”的文化共生新格局,能够为破解全球体育产业治理的资本化困局,构建具有人本价值的、可持续发展的治理体系提供可行的“中国方案”。
2025年10期 v.48 42-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1323K] [下载次数:104 ] - 杨宗友;隆承宏;曹雷;刘峥;
社区体医养结合的老年智慧健康服务新模式正成为应对我国日趋严重的人口老龄化态势的重要途径。运用文献资料法、逻辑分析等研究方法,梳理了社区体医养结合的老年智慧健康服务新模式的生成逻辑、运行要素和建设路径。研究认为,社区体医养结合的老年智慧健康服务模式生成逻辑包括:1)制度逻辑:推动老龄工作与智慧健康养老发展的客观需要;2)需求逻辑:满足老年群体健康需求与市场发展变化新趋势;3)产业逻辑:促进老龄产业数字化转型升级;4)技术逻辑:强化技术创新与技术标准化建设。其运行要素涵盖运行主体要素、运行技术要素、运行信息要素以及运行服务要素。据此提出发展路径:1)加强政策支持,打造横向链接、区内统筹、综合供给主体网络;2)普及老年人数字素养教育,营造良好智慧体医养结合老年健康服务氛围;3)明确服务分级标准,完善社区智慧体医养结合老年健康服务的转介和衔接机制;4)加大专业服务人才培育力度,提升社区体医养结合的老年智慧健康服务职业吸引力。
2025年10期 v.48 55-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数:231 ] - 黄晓丽;于易;
通过整合社会资源和力量,提升乡村学校的体育教育质量,促进学生全面发展,进而推动乡村振兴和健康中国战略的实现。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从乡村学校体育社会支持的定义出发,分析我国乡村学校体育社会支持的逻辑起点在于:政策演进促使多元主体加入、破除城乡学校体育资源配置失衡的必然选择、个体反哺乡村学校体育社会支持活动。但从我国乡村学校体育的发展现状来看,社会支持仍面临的问题包括政府存在监督管理责任边际逐级递减从而降低政府统筹效率、乡村发展滞后致使体育行业有效供给面临缺失、长期性、稳定性、持续性的校企合作助推行为不够、缺乏优质体育组织的引进与本土体育组织的培育等,这些问题限制了乡村学校体育社会支持的高质量发展。据此,提出完善权责一致的政府统筹协调工作机制,实现政府部门职责同构、强化体育行业对乡村学校体育的数字化供给,推进高质量政策的供给与落实、制定科学合作方案与细化合作内容,打通校企合作融合发展的堵点、完善以体育组织为治理主体的乡村学校体育支持模式的破解路径。
2025年10期 v.48 66-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K] [下载次数:149 ] - 夏力;谢云;
回顾、总结与展望我国运动训练学教材建设有助于更好地把握历史脉络、遵循发展规律、推动知识创新。采用文献资料法、逻辑分析法等方法,回溯建国后我国运动训练学教材建设的历史沿革、探讨其总体成效并提出未来构想。研究认为:新中国成立以来,我国运动训练学教材建设历经“学习借鉴、沿袭苏德,自主建构、本土形塑,提质增量、多元探索,深化改革、创新繁荣”4个阶段,实现了由曲折式发展、递进式发展、内涵式发展向高质量发展的深刻转变;在70余年的历史流变中,我国运动训练学教材建设扎实推进,研究群体日益多元、内容体系逐步完善、实践育人不断增强、中国特色愈加鲜明等显著成效;以史为鉴,构想未来我国运动训练学教材建设应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为方向指引,努力挖掘教材的人才培养价值,不断深耕教材内容的基础理论研究,有效整合教材编撰的多方主体,全面开发教材建设的数字资源,以此推动我国运动训练学教材建设行稳致远,开创新局。
2025年10期 v.48 78-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数:93 ]